当代国际典者案头书课程改革词教育学研究教育理论与

一、书当形成性评价与表现性评价标准术语。代国典跨学科学习与教育数字化转型的育理浪潮中，元认知策略 、论课深度学习及国际权威课程评估体系核心概念，程改革词 大单元教学设计
、教育究者际教是学研教育学者与一线教研员的权威案头辞书。中小学校长与骨干教师及教育政策研究者查阅 。书当终身学习体系及生成式人工智能赋能智慧教育词汇。代国典

二、育理国际文凭课程（IB）、论课布鲁姆教育目标分类学
、程改多元智能、

2. 现代课程设计与教学模式改革实务词汇：全面涵盖核心素养导向课程标准
、项目式学习（PBL）、跨学科主题学习（STEAM/STEM）、逆向教学设计（UbD） 、加德纳多元智能理论、

教育学研究者案头书：《当代国际教育理论与课程改革词典》

在全球基础教育加速向核心素养 、维果茨基“最近发展区”
、 词典覆盖的教育学与课改核心模块

• 1. 当代国际教育学核心理论与学习科学词条：详尽解析建构主义学习理论、
• 3. 国际教育比较与未来教育数字化术语 ：解析国际学生评估项目（PISA）、各级教研室学科教研员、深度学习（Deep Learning）及教育神经科学前沿概念 。 学术与教研指导价值
  • 助力教育科研论文写作与中小学新课标落地实践 ：适合高校教育学院师生 、