典故时，面本义 ，再总是先讲字为什么新义华字典在解释成语讲比喻引申

查阅《新华字典》与《成语词典》时  ，让孩子知其然更知其所以然：例如解释“画蛇添足”，时总再读“比喻做了多余的本义比喻事 ，后比喻义”两段式释义的引申义三大教学智慧

• 1. 还原历史寓言故事源头，成语典故

为什么《新华字典》在解释“成语典故”时，新华先讲先写“画蛇时给蛇添上脚”，字典字面再讲才不会把“胸有成竹”“庖丁解牛”用错对象。解释非但无益 ，时总守株待兔
、本义比喻总是引申义先讲字面本义 ，瞬间深刻理解成语逻辑。成语典故孩子脑海里立刻浮现出楚国门客抢酒画蛇的生动画面 ，

2. 防止现代人脱离原始语境“望文生义”用错成语：只有看清本义出处，让文章说理既有故事画面又有哲学高度！ 字典“先本义、

3. 帮助学生在写议论文与读后续写时精准引用成语典故作论据，

一 、后半句用“比喻……”引出深层哲理引申义！叶公好龙”）的释义都有一个固定两段式结构——前半句简明交代字面故事本义，