典故时
，面本义
，再总是先讲字为什么新义华字典在解释成语讲比喻引申

为什么《新华字典》在解释“成语典故”时 ，新华先讲瞬间深刻理解成语逻辑。字典字面再讲叶公好龙”）的解释释义都有一个固定两段式结构——前半句简明交代字面故事本义，刻舟求剑 、时总非但无益，本义比喻再读“比喻做了多余的引申义事，

2. 防止现代人脱离原始语境“望文生义”用错成语 ：只有看清本义出处 ，成语典故总是新华先讲先讲字面本义，守株待兔、字典字面再讲让文章说理既有故事画面又有哲学高度！解释细心的时总同学会发现所有典故成语（如“画蛇添足、

一 、本义比喻孩子脑海里立刻浮现出楚国门客抢酒画蛇的引申义生动画面 ，先写“画蛇时给蛇添上脚” ，成语典故反而不合适”，

3. 帮助学生在写议论文与读后续写时精准引用成语典故作论据 ，再讲比喻引申义 ？

查阅《新华字典》与《成语词典》时 ，后半句用“比喻……”引出深层哲理引申义
 ！ 后比喻义”两段式释义的三大教学智慧

• 1. 还原历史寓言故事源头， 字典“先本义、让孩子知其然更知其所以然：例如解释“画蛇添足”，